教师教育心得体会

【必备】教师教育心得体会范文集合七篇

当我们经过反思，有了新的启发时，可以记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的教师教育心得体会7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师教育心得体会 篇1

绿色教育使指适合每一个学生个性全面和谐发展德生命教育，个人心得体会：关于绿色教育心得体会。目标使在每一个学生身上体现“三个和谐”：即人与自然和谐，人与社会和学人与自身和谐。具体体现在培养学生具有关爱自然，关爱社会，关爱自身的“绿色品格”和“绿色心态”，为学生的生命发展奠基。

一．在关爱自然中培养“绿色品格”和“绿色心态”

（一）宣传到位，为培养关爱自然的“绿色品格”和“绿色心态”奠定基础。

首先，对教师进行知识讲座。

其次，环境宣传经常化。

第三，为师生订阅有关的环保期刊。

第四，发挥课堂教学主渠道的作用。结合新课改，深挖教材中传授环境保护知识和进行还进保护教育资源。

（二）实施绿色行动，初步培养关爱自然的“绿色品格“和”绿色心态。

首先建设完美的校园环境。

其次“绿色行动”与日常工作结合。

第三绿色教育与环境教育日活动相结合。

二．在关爱社会中磨练“绿色品格”和“绿色心态”

1是在社区中磨练。2是在军营中发现。3是在社会中成长。

三．在关爱自身中打造“绿色品格”和“绿色心态”

首先是给学生创造展示的机会。

其次以活动为依托，感染学生的心灵。

第三，创建“绿色课堂”。要求教师一要注重创设美的情景和绿色的形态；二是多向交流信息畅通无阻的绿色通道；三要搭建学生自由选择，大胆想象与探索，发展个性特长的活动平台；四要营造宽松，和谐，共享，共生的师生交往氛围，师生都能够享有“自信心”热情，同情，自尊，幽默感，希望，人性美——这七件终身发展的绿色法宝。

第四，形成“绿色教育”的长效教育。用学校，家庭，社会三结合的绿色教育网络，深化育人环境，扩大教育资源，增强和谐育人的合力，形成“绿色教育”的长效机制。促进了家校联系，增进了师生情，家校情，为学生“绿色品格”和“绿色心态”的形成提供了良好的环境。

我们教师要实施好绿色教育为学生的生命发展奠基。

教师教育心得体会 篇2

教师继续教育工作是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。

通过这学期教师的继续教育、培训和学习，我在教育思想、教育理念和专业能力方面受益匪浅。我深深意识到时代在改变。随着社会的不断进步，教育教学工作要适应素质教育的需要，必须不断全面提高自身素质。现代教育理念的确立是教师教学的基础。

本学期的继续教育，培训内容多，涉及的知识面广，现将本学期的教师继续教育工作总结如下：

1、师德培训。

我会按时参加学校和上级教育主管部门组织的各种教育培训，消除缺课和病假，在培训班认真做笔记，花时间认真学习，集中学习和自学按计划要求，达到集中学习的5个学期时，达到自学的3个学期时，按照学校的要求结合自己的实际，认真学习教师通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师必须流行细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每天一个学生，学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2、新理念。

我参加了学校组织的新概念学习，并根据要求进行了自学。课时达到既定要求，即集中学习6课时，自学4课时。并融合本身的具体，对自身的教育科研开展了思考，从思想观念升级了教育科研意识，并把这种新思想融进到自身的教育科研中，接到了优良的教学内容，真实达了教师继续教育服务项目于课堂教学评价的目地。

3、新知识。

如果老师想给学生一碗水，他们必须有一桶水，这是切断更新的水。本学期中，我认真学习了《法制教育和学科课程整合》以及各种经典案例，拓宽了我的知识视野，使我的知识得到了及时的补充和更新。学时和笔记都达到了既定的要求。

4、新方法。

随着知识和教育观念的更新，教师的教学方法应该不断更新。在这学期里，除了根据学校的计划和要求认真学习和做好笔记之外，我还阅读了很多关于各种教学方面的书籍，使我能够训练和运用启发式、讨论式和探究式等一些常用的教学方法，改进课堂教学的组织和教学模式，在一定程度上提高了教学质量。

5、新技能。

新一轮课程改革最显著的特征就是现代教育技术与学科课程的整合。这学期，我根据学校的安排和自己的计划，积极参加了学校组织的新教育技术培训。我认真听了老师的详细解释，并在课堂上做了很好的笔记。课后我还在电脑上练习，这不仅使我的学习能够满足学校的要求，而且还训练我制作各种ppt幻灯片为我的课堂教学服务。

不足之处，教师继续教育的学习渠道不宽，知识来源的途径单一，在理论与实践联系起来的时候收不到理想的效果。

人们只能不断提升自身的规定，不断提高好奇心，将理论研究紧密结合，能够不断提升人们的本身思想素质和本身的工作能力，使人们的教师继续教育学习培训工作中切实落实。

教师教育心得体会 篇3

或许家长们对教育孩子的大概知识都了解的,但对具体的做法却一头雾水。到底生活中应该怎么样教育孩子呢?教育孩子的方法有没有什么共通的经验呢?我想说的是,经验是自己总结的,只有在教育孩子的过程中不断学习、提升,才能更好地教育孩子。

经验一:及时指出孩子的错误

处在成长时期的孩子,他们分辨是非的能力不强。如果孩子犯了错误,不及时指出来,让她一而再,再而三,哪怕是最不起眼的小问题,到最后也会养成坏习惯,那时候要改已经来不及了。所以只有及时将孩子的错误指出来,并让孩子知道错误的后果,及时帮助其改掉,一针及时胜九针,就会收到事半功倍的效果。

经验二:父母不能在孩子面前吵架

家长们都应该知道,家庭不和睦对孩子的影响和危害有多大,因此,不要在孩子面前吵架,希望所有的家长都和睦相处,给孩子营造一个良好的家庭环境。

经验三:和孩子共同学习

要求孩子学习的时候,家长自己也应该学点什么,和孩子一起学习,共同进步。例如,可以每次考试后和孩子一起翻阅试卷,分析错题,总结经验,让孩子下次考试不犯同样错误,同时教给孩子科学的学习方法。这样就能和孩子有共同的语言,成为真正朋友式的家长。

经验四:对孩子的期望值不宜过高

不要强迫孩子每天必须取得多少成绩,拿到什么奖励,只要自己的孩子尽力了,自我进步就行了,哪怕进步一点点 ……此处隐藏1784个字……对各班课间操的质量进行考核，由此，提高了课间操的质量，也使正处于青春期生长发育的学生得到了锻炼，更利于身体健康。

教师可以运用观察、实验、量表测量等方法了解和掌握每一个学生的心理发展特点和水平，建立起每个学生的心理档案。如：可以通过心理学量表测量出学生的智力发展水平、性格特征、气质类型等心理特性;也可通过观察、实验等方法了解学生的心理过程、情感意志、自我意识、社会交往能力等方面的心理发展状况;还可以通过学生的言论举止、笔记文章、行为表现等了解学生的典型心理。然后教师可采用卡片的形式建立心理档案，以便日后的管理和教育、教学活动。

通过上述工作的开展，使我们更加了解学生的心理、生理状态。能够既照顾学生共同的年龄特征，又兼顾每个学生的个性特点，对其心理变化、发展过程作系统的动态的观察，真正做到因材施教、有的放矢，对症下药。

教师教育心得体会 篇6

新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。

教师是一个很普通的职业，是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习的是《守则》《规范》；当我成为教师的时候，学习的是《教师法》。我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会的常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。长期以来《教师法》虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诋毁教师、拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。

通过学习教师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，平等的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处身正为范。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水与一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

教师教育心得体会 篇7

近段时间，学校开展了学法知法活动。我利用业余时间学习了《教师法》等重要理论，通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的感想：

在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等。《教师法》对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。

在学法过程中，我更进一步认识到，在教学生活中，教师要平等对待学生，关注个体差异，因材施教。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触，多了解，和学生们主动沟通，谈谈学生在生活中的困难或疑惑不解的问题。对学生能够善于引导，让学生自己去发现和知道是非对错。在这个过程中让学生主动参与了过程，能比较好的完成学生德育工作的教育。

对于教师本身，一要注重自己的师德学习，二要努力提高自己的教育教学技能。在《教师法》中，这两点是教师的为师之本。平日里要主动多参加培训和业务学习，多向优秀教师和老教师请教他们的经验和优秀的教学方法，多听一下优秀教师的课，增强自己的业务能力。

作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教师。