在实践中成长心得体会3篇
当在某些事情上我们有很深的体会时,马上将其记录下来,这样我们就可以提高对思维的训练。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下面是小编收集整理的在实践中成长心得体会,欢迎大家分享。
通过此次实习,让我学到了很多课堂上更本学不到的东西,仿佛自己一下子成熟了,懂得了做人做事的道理,也懂得了学习的意义,时间的宝贵,人生的真谛。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的,只要勇敢去面对人生中的每个驿站!这让我清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,也让我认识到了文秘工作应支持仔细认真的工作态度,要有一种平和的心态和不耻下问的精神,不管遇到什么事都要总代表地去思考,多听别人的建议,不要太过急燥,要对自己所做事去负责,不要轻易的去承诺,承诺了就要努力去兑现。单位也培养了我的实际动手能力,增加了实际的操作经验,对实际的文秘工作的有了一个新的开始,更好地为我们今后的工作积累经验。
我知道工作是一项热情的事业,并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。我觉得重要的是在这段实习期间里,我第一次真正的融入了社会,在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能,并且在次期间,我注意观察了前辈是怎样与上级交往,怎样处理之间的关系。利用这次难得的机会,也打开了视野,增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
实习期间,我从末出现无故缺勤。我勤奋好学。谦虚谨慎,认真听取老同志的指导,对于别人提出的工作建议虚心听取。并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析,并努力学到把学样学到的知道应用到实际工作中,尽力做到理论和实际相结合的最佳状态,培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。也培养了我的耐心和素质。能够做到服从指挥,与同事友好相处,尊重领导,工作认真负责,责任心强,能保质保量完成工作任务。并始终坚持一条原则:要么不做,要做就要做最好。
为期2个月的实习结束了,我在2个月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,收益非浅。现在我对这2个月的实习做一个工作小结。
回想自己在这期间的工作情况,不尽如意。对此我思考过,学习经验自然是一个因素,然而更重要的是心态的转变没有做到位。现在发现了这个不足之处,应该还算是及时吧,因为我明白了何谓工作。在接下来的日子里,我会朝这个方向努力,我相信自己能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。感谢老师们在这段时间里对我的指导和教诲,我从中受益匪浅。
本次实习使我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用,理论与实际的相结合,让我们大开眼界,也算是对以前所学知识的一个初审吧!这次生产实习对于我们以后学习、找工作也真是受益匪浅。在短短的一个星期中,让我们初步让理性回到感性的重新认识,也让我们初步的认识了这个社会,对于以后做人所应把握的'方向也有所启发。
我会把这此实习作为我人生的起点,在以后的工作学习中不断要求自己,完善自己,让自己做的更好。我实践,我成长!
短暂的寒假即将过去,快乐的时光弥足珍贵,但那短暂的经历总是耐人寻味的。这短短几天的社会实践有汗水,有欢笑,更有沉甸甸的收获。
寒假社会实践活动已经结束,蓦然回首,虽然没有很长时间的锻炼,但却给我带来的影响远没结束。它使我们走出校园,走出课堂,走向社会,走上了与实践相结合的道路,让我们有机会到社会的大课堂去见识世面,增长才干,磨练意志,在实践中检验自己。
尽管我所干的工作只是一个小单位的办公室打扫,工作很简单,但在这一过程中,我却体味到了很多。它给我带来更多的是丝许的欣喜,是获得成果后的喜悦。
在这次短暂的实践活动中,我感受到了自己微薄的力量,以及献出自己的一点点力量所得到的贡献。虽然这工作很简单,看似只是一点点的体力活,不过,在这一过程中,我一方面锻炼了自己的能力,增强了自己的口头表述能力,学会了与人交流,真正走出了课堂,在实践中成长,在实践中学习,充实自我,让别人享受到自己的成果,使自己有了收获后的喜悦。
有时候感觉工作还是有点辛苦,比较乏味,但我更多的感觉到的是我在成长,有意义的成长。而且在另一方面,我也感受到了“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”意识到了自己的不足,因为自己没有什么实践经验,处理问题不够成熟,书本的知识又与实际结合不够紧密,没有与人交流的口才,而且有的东西以前没有尝试过,看起来很简单,做起来却并没有想象中的那么理所当然。但是在那一次又一次的实践中,我正渐渐把那些“错误”减少。
这次的实践活动还让我懂得了,我们现在还处于学习阶段,没能真正了解到工作的难处和辛苦,和自己踏入社会所要面临的种种问题。想想现在的我能在这么好的环境下读书,我们就更应该要学会珍惜,而不应该整天在家无所事事。现在的社会需要的不仅仅是拥有知识的人,更加需要的是拥有各方面的能力、综合素质较强的人才。如果我们光靠在学校汲取知识,那是远远不够的,从现在开始,更重要的是注重自己能力的培养。
在实践中,我得到了成长,这是非常有意义的。
我们在谈到外出学习的体会时,常觉得外面的学生的基础远远好过本校的学生,别人的课堂能有那样的效果也就理所当然,而自己的学生呢,基础太差,所以课堂效果也就差了。其实现在也有的教师在思考了,我们自己的学生基础太差,这差也是我们这些教师造成的,由于我们的业务能力低下,导致了学生从小的基础之差,这责任追来追去,还不在于我们自己吗?其实教师们大可不必把自己同那些特别优秀的教师或者是名师相比,我们要达到他们的水平,不是不可能,也不是一下子可能的。我们之间有差距,这差距不是一天两天能赶上来的。所以,我们现在是要思考,我们教师本身怎么样,我们应该干些什么,争取能在教学技能上有所进步。我们进步了,学生也应该跟着会有所进步。
也许这种进步是微小的,是很缓慢的,但是我们要相信自己,我们只要能正确认识自己,能积极努力地去学习,在教学中能多花费心思,那一定会有进步的。我们教师的努力是推动教学质量提升的内在因素,而学生在我们的引导下能不断定取得进步,那是我们教学质量不断提升的一种外在表现。对于教学,我们也承认对于不同的人,可能存在灵不灵性的问题,但这只是最初的、最低一级的反应。俗话说:“有志者事竟成!”这一句话,我们常用来勉励学生,对于我们自己我想一样适用。关键的问题是我们想不想成为“有志者”,能不能坚持做一个“有志者”。“今天我在进步!”让我们用这一句话来勉励我们的学生,也同时勉励我们自己。
现在的课堂,不再有以前公开课的那种花架子,而是根据学生在课堂上的生成状况,努力做到 “有效”。我一直觉得我自己,在备课时,在上课时,很少注重学生的实际情况。备课时,安排的教学环节都是我们依据文本,按我们教的角度来设计。很少考虑学生的实际情况,这样安排学生可能出现哪些情况?如果出现这些情况,我应该怎么办?也就是说没有教学进行预设。上课时,为了完成教学任务,把自己构想的教学过程,按照我的计划进行到底了事,有时候学生达不到预期的效果,干脆越俎代庖,几句话就把结果说出来。对课党生成完全置之不理。我们的教师也在问:那么多教学任务,学生的情况又那样,不这么办那教学任务怎么完成得了?这倒是个问题,但如果课课如此,学生又能学到什么呢?我想我们得从学生的实际情况入手,备课时充分考虑到这些问题,在教学策略、教学方法上要能灵活选择与应用。就算是完不成预订的教学计划,我们就增加课时,慢慢引导,教给学生学习方法,让学生逐渐积累,慢慢在学习技能上达到一定能力,那总比我们课课走马观花,学生到头来什么也没掌握强。我想我们评价我们自己的课堂,应该问一问:学生究竟学到了什么知识?掌握了什么技能?形成了什么能力?有多少学生做到了这一点呢?差的学生在这一节课有进步吗?
这次不管是对课堂教学的观摩,还是听教授的专题讲座,我始终都有一个认为,我们之所以差,之所以差得这么远,一个很大的原因在我们没有做好“准备”。这儿说的准备,主要是指我们教师在钻研教材,准确把握教材上没有做好。一是缺乏对教材整体性的把握。我们拿到教材,大都是在凭感教。我们很难做到去花时间,花精力好好地读读教材,看看教参,整体都把握一下教材体系。教学的时候就缺乏系统性,我们把学生从一年级教到六年级,在各个学段,我们在哪些方面应该进行哪些知识的系统训练,我们常常心中无数。二是没有深入挖掘教材,对一篇课文,从题目到内容,从词句到段落,从表达方式到情感体验,包括文章的修辞、标点、谋篇布局、写作背景等等,作为教师,我们都要深入的进行研究,只有我们实实在在学懂了课文,在教学时,才能得心应手。
我们一直在不断地学习,一直在不断地思考,我们要的就是实实在在的进步,而不是一种形式上的热闹。那么当我们觉得一些东西已太陈旧,已严重阻碍了我们教学的发展,那么我们就得大胆改革,努力创新,探究出适合教学规律的,能有实际教学效果的方法来。
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